為全面落實“雙減”政策，提高教育教學(xué)質(zhì)量，10月20日上午，南朗街道在欖邊小學(xué)舉行了漢語拼音教學(xué)暨無紙筆檢測研討活動。南朗街道7所小學(xué)及五桂山學(xué)校的低年級語文老師70余人參加了本次活動。

　　漢語拼音是低年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，本次活動以復(fù)韻母“ai，ei，ui”的課堂教學(xué)拉開帷幕。欖邊小學(xué)陳肖穎、中山紀(jì)念小學(xué)楊金林、五桂山學(xué)校黃慧燕三位老師分別展示了自己的教學(xué)課堂，風(fēng)格各異卻都達成了帶動學(xué)生將思維融入課堂、激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性的相同效果。

　　目標(biāo)明確、充滿童趣、形式多樣的課堂讓學(xué)生收獲滿滿。接下來，南朗小學(xué)敬怡老師、橫門小學(xué)朱禮媚老師、南朗旗風(fēng)學(xué)校譚崢老師針對三堂現(xiàn)場教學(xué)，及一年級漢語拼音教學(xué)的有效途徑，發(fā)表了自己的看法。敬怡老師以導(dǎo)入圖片的變化為例，針對拼音教學(xué)所提出的幾個問題，直面如今的變革，給老師們帶來了值得深思的問題。

　　“雙減”政策背景下，哪些該減，哪些不該減？這是困擾廣大教師的難題。翠亨小學(xué)譚杏湘老師、云衢小學(xué)鄭桂紅老師、五桂山學(xué)校韓忠艷老師分別發(fā)表了自己的理解，也將自身在新學(xué)期雙減背景下的教育教學(xué)嘗試，進行了分享，“提高課堂效率”和“提高作業(yè)質(zhì)量”以達到“減負增質(zhì)”效果成了大家的共識。

　　活動最后，南朗鎮(zhèn)教體中心副主任黃嘉宏作了小結(jié)。他希望老師們要始終帶著教育使命與情懷，肩負師者責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，勇于自我革命，變革教育觀念，真正將學(xué)生放在教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)的中心位置，也用好校內(nèi)課后服務(wù)時機，關(guān)注每一個學(xué)生，幫助他們養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握學(xué)習(xí)方法，努力追求教育教學(xué)的實效。他強調(diào)：減去的是學(xué)生課后過重的作業(yè)負擔(dān)，不減的是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效率和教育質(zhì)量的全面提高，讓學(xué)生、家長和教師都獲得幸福感。