為了落實心理健康教育教研基地目標，扎實推進學科教研基地工作及《中山市兒童青少年心理健康教育三年行動計劃》，9月22日下午，“廣東省心理健康教育教研基地”項目啟動論證及“學生心理問題的協(xié)同干預”專題研討活動通過“線上+線下”多個平臺相結合的方式，在中山市教體局直播室舉行。

　　本次活動由中山市教育教學研究室主辦，廣東省教育廳思政處四級調研員汪蕓、華南師范大學心理學院博士生導師鄭希付教授、廈門市教科院教科室主任高思剛老師、廣東省教育研究院副研究員梁惠燕、東莞市中小學家庭教育與心理健康教育指導中心副主任黃鳳平老師作為論證專家參加了論證會。中山市教育教學研究室初中部部長官山明、中山市教育和體育局德育科科長郭勇、副科長何嘉俊，中山市中小學心理健康教育研究與指導中心常務副主任、心理教研員、基地項目主持人梁劍玲老師和項目實驗學校全體人員全程參加了活動。

　　活動伊始，項目基地主持人梁劍玲老師從項目的建設背景、建設任務、建設目標、實施安排與預期成果五個方面進行了匯報。中山市第二中學陳琰老師與中山市大信學校莫一男老師作為項目成員代表，分別作了《一例心理熱線化解學生心理危機案例》與《危機干預家庭阻抗及突破》的心理輔導案例分享，案例輔導過程清晰、方法專業(yè)、家校溝通到位，充分體現(xiàn)了以學校為主體，家庭協(xié)同的心理健康教育理念，為廣大心理工作者開展學校心理輔導工作提供了參考。

　　梁老師報告的教研基地項目方案匯報得到了與會專家的肯定，他們一致認為基地項目工作的開展與探索具有非常重大的意義，將對中山心理事業(yè)的發(fā)展起到巨大的推動作用，更有可能為廣東省心理健康教育的開展提供一種新的參考模式。同時，他們也為項目的開展與實施提出了許多寶貴意見，專家表示，中山市心理健康教育教研基地的前期工作非常扎實，在后階段的過程中，要注重方案的可操作性和可推廣性，明確核心概念，加強理論指導，做好人員分工協(xié)作，落實多部門聯(lián)動協(xié)同，分重點突破難題，凝煉研究成果，形成良好的機制與體系，切實推進中山市心理健康教育事業(yè)的發(fā)展。

　　在簡單而隆重的揭牌儀式以后，中山市教育教學研究室初中部部長官山明發(fā)表了講話。他對中山市心理健康學科教育基地項目的申報成功表示祝賀，對出席線上論證會的專家表示了感謝，并充分肯定了中山市心理教研室的工作成效。他表示，梁劍玲老師團隊組織展開基地項目論證會，正是推動我市教研工作的重要契機，也是切實做好廣東省教育教研工作的重要抓手。

　　本次論證研討活動在中山市教育技術中心的支持下取得圓滿成功，有三角、橫欄、南頭、南區(qū)、三鄉(xiāng)、西區(qū)、古鎮(zhèn)、五桂山、神灣、小欖、中山紀中、建斌理工、中山二中、市實驗小學、市現(xiàn)代職業(yè)技術學校、市第一職業(yè)技術學校等鎮(zhèn)街學校組織了老師們進行線上學習。相信有專家的指導與幫助和市領導的大力支持，基地項目在所有基地項目學校與全市各鎮(zhèn)街學校的共同努力下，定能協(xié)同聯(lián)動校內外資源，為學生的心理健康保駕護航。